Das Modellprogramm FörMig

Das von der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung sowie zehn Bundesländern (Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Nordrhein-Westfalen, Rheinland Pfalz, Saarland, Sachsen, Schleswig-Holstein) geförderte Modellprogramm "Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund" startete am 1. September 2004 (Programmträger: Universität Hamburg). In den an FörMig beteiligten Landesprojekten werden Gesamtkonzepte sprachlicher Bildung und Förderung entwickelt und erprobt, die drei thematischen Schwerpunkten zugeordnet sind:

  • Sprachförderung auf der Basis individueller Sprachstandsfeststellungen
  • Durchgängige Sprachförderung
  • Sprachförderung in der beruflichen Bildung und beim Übergang in den Beruf.

Besonderes Kennzeichen des Programms ist die Intensivierung von Fördermaßnahmen an bildungsbiographischen Schnittstellen und die Vernetzung von schulischer und außerschulischer Betreuung und Bildung (KITA - Grundschule, Grundschule -Hort, Eltern - Schule)



Landesprojekt:FörMig plus Brandenburg

Das Land Brandenburg beteiligt sich mit dem Projekt "Förderung und Evaluation von Mehrsprachigkeit und Literalität an Brandenburger Grundschulen" (Laufzeit: 1.8.2005 - 31.7.2009) an dem Modellprogramm FörMig. Die wissenschaftliche Leitung des Projekts hat Prof. Dr. Agi Schründer-Lenzen , Universität Potsdam. Ziele des Landesprojekts sind:

  • Lernprozessbegleitende Analyse, Förderung und Evaluation von Literalität und Mehrsprachigkeit
  • Entwicklung von Modellen der Kooperation von KITA, Schule, Hort und Eltern zur Sprachförderung
  • Optimierung von Unterricht unter den Bedingungen von Mehrsprachigkeit
  • Steigerung der Partizipation von Migranteneltern an der schulischen und außerschulischen Förderung ihrer Kinder
  • Sprachförderung von Kindern in der Schuleingangsphase und Steigerung der Schulleistungen im Übergang zur Sekundarstufe I

FörMig plus Brandenburg bearbeitet die bildungsbiographischen Schnittstellen im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich und im Übergang vom Primar- zum Sekundarbereich (Grundschule Klasse 5/6 in Brandenburg).

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